MŠ Olbrachtova rozvíjí u dětí vztah k přírodě už odmalička.
01.03.2026 - Mateřská škola Olbrachtova, která je součástí Základní škola U Lesa, patří k místům, kde děti od útlého věku přirozeně objevují svět kolem sebe a učí se vnímat přírodu jako součást každodenního života. Vzdělávání zde není oddělené od reálného prostředí – naopak se odehrává venku, na školní zahradě, při hrách, pozorování i společných aktivitách.
Mateřská škola je zapojena do mezinárodního vzdělávacího programu Ekoškola a je držitelem nejvyššího ocenění Zelená vlajka. Program dětem srozumitelným a hravým způsobem přibližuje témata ochrany životního prostředí, vychází z metodiky sedmi kroků a zaměřuje se na čtyři hlavní oblasti – vodu, odpady, jídlo a prostředí. Právě v těchto tématech je mateřská škola dlouhodobě velmi aktivní. Ekologické směřování má navíc dlouhou tradici. První kroky směrem k Ekoškole začaly už v roce 2014 pod vedením bývalé ředitelky Jany Pučkové, kdy se uskutečnila historicky první schůzka školního Ekotýmu, která položila základy přírodě blízkého vzdělávání, na něž současný tým plynule navazuje.
„Snažíme se, aby děti chápaly přírodu jako něco, o co je potřeba pečovat. Ne formou zákazů, ale vlastním prožitkem a zkušeností. Když si něco samy vyzkouší, pochopí to mnohem přirozeněji,“ uvedla zástupkyně ředitelky pro MŠ Olbrachtova Michaela Kolarzová.
Během let se děti společně s pedagogy, provozními zaměstnanci i rodiči zapojily do celé řady aktivit – od instalace ptačích budek, hmyzích hotelů, ježkovníků a kompostéru, přes úklid okolí Rájeckého potoka, sběr tříděného odpadu až po tematické výlety a tvoření z recyklovaných materiálů. Mateřská škola se dlouhodobě zapojuje také do programu Recyklohraní aneb Ukliďme si svět, v jehož rámci děti plní úkoly a získávají nové podněty k ekologickému vzdělávání. V letošním roce je hlavním tématem voda.
Jednou z pravidelných aktivit je kroužek Přírodníček, který se koná přímo na zahradě mateřské školy. Děti se při něm seznamují s přírodními materiály, pozorují rostliny i drobné živočichy a učí se vnímat proměny přírody v průběhu roku. Aktivity jsou vedeny hravou formou a přirozeně podporují dětskou zvídavost, samostatnost i fantazii. „Tentokrát jsme s dětmi hledali vodu ve všech koutech zahrady, sbírali ji pipetou na další pokusy, zkoušeli filtraci pomocí jednoduché filtrační sestavy, pozorovali změny barvy a společně jsme vše zhodnotili. Pustili jsme se také do tvořivých aktivit z bláta a hledali jsme odpovědi na otázku, jak se hlína proměnila v bláto,“ popsala učitelka Marcela Navrátilová, která ekologické aktivity ve školce od samého počátku zaštiťuje, dokáže do nich poutavě a zcela nenásilně vtáhnout jak děti, tak i jejich rodiče a provozní zaměstnance.
Součástí ekologického vzdělávání je i dětský Ekotým s názvem Partička, kde se děti učí spolupracovat, vyjadřovat své názory a hledat jednoduchá řešení šetrná k okolnímu prostředí. Školní zahrada funguje jako přírodní místo bez chemických zásahů a slouží nejen ke hře, ale také jako prostor pro učení a pozorování života v přírodě.
